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天天向上

四(7)班的孩子,俗话说“七上八下”,希望继续大家天天向上!

 
 
 

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关于我

我是一个老教丁班的老师,所以把自己的博客中的名字也干脆改成了老丁,但是随着两校合并,我们班升级为三(7)班,因为“7”是我最喜欢的数字,一直以来都当它是幸运数字的,所以我改名叫丁小七,可不是顶小气哦!希望大家齐心合力,天天向上,好好学习!

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10月20日数学第三、四单元作业中易错题  

2011-10-20 15:06:56|  分类: 我爱学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      《作业本》

P18第四题

第一种:男(1、3、8);女(2、4、5、6、7)。

第二种:大人(2、4、7、8);小孩(1、3、5、6)。

第三种:有帽子(1);没帽子(2、3、4、5、6、7、8)。

第四种:有辫子(6);没辫子(1、2、3、4、5、7、8)。

 

《同步练习》

P18、P19第一题,要求填写序号,注意不要只填个数,(对比区别24页第五题(1)填写的是个数)。

8号杯子上、下两个圆大小不一样,所以不是圆柱。

 

P19第二题

火柴或者小棒的长短是相同的,长方形的边长有长短之分,所以4根火柴不够,需要6根,上课要求在旁边画出火柴摆放的图形。

 

P20第一题

右图机器人中含有球体的个数,3或5都对。如果认为机器人的眼睛是涂上去的,答案为3;如果也当做球,那么则为5。

 

P20第二题

连线的是形和体,长方形和长方体、圆柱连线,圆和圆柱、球连线,正方形和正方体连线。

 

       P20第四题

(1)这道题目的答案4和5都算对。若只数题中表示的三角形大小的,那有4个;如果数整个图中有三角形的个数,有5个。只要让学生有整体—部分看图形、分解图形的意识,这道题的目的就达到了。

(2)答案8、10都对。学生若有不同的分解方法,只要合理,而且数对,都应该鼓励。

 

       P21第一题第四小题

       圆、圆柱、圆柱、正方体,一种答案圈圆,因为圆为平面图形,其余为立体图形;另一种圈正方体,因为另外三个都含有圆。

 

P21第三题

第一种:体一类(长方体、正方体、圆柱体、球),形一类(长方形、正方形,圆)。

第二种:相同的一类连线(两个圆,两个长方体,两个正方体,两个长方形,两个圆柱)。

 

P22第四题

按有没有角分:有角(1、2、4、6、8、9、10),没角(3、5、7)。

按有没有斜线(颜色)分:有斜线(1、2、4、5、7、10),没有斜线(3、6、8、9)。

 

P24第四题

圆柱、正方体、长方体可以通过正方形,圆柱、椭圆可以通过椭圆。

 

P24第五题

长方形有3个(注意这里是填有几个,不是填序号),圆柱有4个。

第一种分法:立体一类2、4、5、6、7、8、9、12、14;平面一类1、3、10、11、13。

第二种分法:会滚的一类4、8、12、14;不会滚的一类1、2、3、5、6、7、9、10、11、13。

第三种分法:有角的一类2、3、5、6、7、9、11、13;没有角的一类1、4、8、10、12、14。

第四种分法:有圆的1、4、8、10、12、14;没有圆的2、3、5、6、7、9、11、13。

 

P24第六题

注意除了可以直接看出来的图形,还有几个图形组合起来的图形。答案(2,5,5,10,3,6)。

 

小结:学生现在识字有限,但“圆柱、正方体、长方体、球、正方形、长方形、三角形、圆”,这些字必须认识,做题时特别要着重看清楚、听清楚是“体”还是“形”。分类的方法有很多,鼓励学生多动脑筋,只要言之有理即可。

 

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